कर्नाटक स्कूल एजुकेशन बोर्ड ने छात्रों के प्रदर्शन और परिणामों को सुधारने की दिशा में पहल करते हुए पिछले साल के अंत में, कक्षा 10वीं, 12वीं के लिए एक शैक्षणिक वर्ष में तीन बार बोर्ड परीक्षा आयोजित करने की घोषणा की थी, ताकि इन परीक्षाओं में शामिल होने वाले सभी छात्र पास हों या फेल उनको अपना प्रदर्शन सुधारने के लिए दो मौके और मिल सकें।
क्या रहा रिजल्ट ?
कर्नाटक स्कूल परीक्षा और मूल्यांकन बोर्ड द्वारा उठाए गए इस कदम के बाद 2023-2024 सत्र के लिए अनूठे प्रयोग से प्राप्त डेटा अब दिखाता है कि 10वीं,12वीं बोर्ड परीक्षा में तीन मौके मिलने का सबसे ज्यादा फायदा विज्ञान विषय के छात्रों ने उठाया है क्योंकि आंकड़ों के अनुसार, विज्ञान विषयों में दोबारा परीक्षा देने वालों की हिस्सेदारी सबसे अधिक दर्ज की गई है।
विषय अनुसार आंकड़े
कर्नाटक स्कूल परीक्षा और मूल्यांकन बोर्ड द्वारा 10वीं, 12वीं की बोर्ड परीक्षाएं साल में तीन बार कराने जाने के बाद छात्रों में अपने प्रदर्शन को लेकर काफी पॉजिटिव रिस्पॉन्स देखने को मिला है, जिसकी पुष्टि ये आंकड़े करते हैं। बोर्ड द्वारा जारी आंकड़ों के अनुसार, अपने स्कोर को बेहतर बनाने के लिए दूसरी बार राज्य बोर्ड (या II PU) परीक्षा देने वाले कक्षा 12 के छात्रों की सबसे अधिक संख्या भौतिकी (21,646) में थी, उसके बाद रसायन विज्ञान (17,948), गणित (14,875), अंग्रेजी (7,253) और जीव विज्ञान (7,015) थे। ये क्रमशः प्रत्येक विषय के लिए मूल समूह का 8%, 7%, 6%, 1% और 3% दर्शाते हैं।
कर्नाटक बोर्ड के नाम दर्ज हुई उपलब्धि
कर्नाटक स्कूल परीक्षा और मूल्यांकन बोर्ड (KSEAB) के आंकड़ों से पता चलता है कि तीसरी बार फिर से परीक्षा देने का प्रयास करने वालों की संख्या बहुत कम है। यह भारत में कक्षा 10 और 12 के लिए सालाना कई बोर्ड परीक्षाएं आयोजित करने वाला पहला राज्य है। इसके साथ ही कर्नाटक राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 की एक प्रमुख सिफारिश को लागू करने वाला पहला राज्य बन गया है, जो छात्रों को एक स्कूल वर्ष में बोर्ड परीक्षा देने के लिए दो अवसर देने की वकालत करता है।
तीन अवसरों का छात्रों ने उठाया लाभ
2023-24 के शैक्षणिक सत्र में, बोर्ड परीक्षा 1 मार्च-अप्रैल में आयोजित की गई थी, जिसके परिणाम मई में आए, परीक्षा 2 जून में हुई थी, जिसके परिणाम जुलाई में आए, और परीक्षा 3 अगस्त में हुई थी, जिसके परिणाम उसी महीने आए। छात्रों के पास एक बोर्ड परीक्षा, दो या तीनों में बैठने का विकल्प था।
एक छात्र द्वारा प्रयास किए जाने वाले विषयों की संख्या पर कोई सीमा नहीं थी, और एक छात्र का अंतिम परिणाम सभी प्रयासों में प्राप्त उच्चतम स्कोर को दर्शाता है। उदाहरण के लिए, यदि किसी छात्र ने परीक्षा 1 में 60%, परीक्षा 2 में 75% और परीक्षा 3 में 65% अंक प्राप्त किए, तो उस विषय में उसका अंतिम स्कोर 75% होगा।
दूसरी बार परीक्षा देने वालों में से आधे से ज़्यादा (या 65%) भौतिकी के उम्मीदवार, 62% अंग्रेजी के उम्मीदवार, 40% रसायन विज्ञान के उम्मीदवार, 60% गणित के उम्मीदवार और 25% जीव विज्ञान के उम्मीदवार परीक्षा 2 में संबंधित विषयों में अपने अंक बढ़ाने में सफल रहे।
कक्षा 10 (या SSLC परीक्षा) में, पहली परीक्षा पास करने वाले 6.3 लाख उम्मीदवारों में से केवल 2.2% (या 13,948) ने अपने अंकों में सुधार के लिए दूसरी परीक्षा में बैठने का विकल्प चुना। उनमें से, लगभग 7,821 छात्र – सुधार के लिए उपस्थित होने वालों में से आधे से ज़्यादा (या 56%) – अपने अंकों में सुधार करने में सक्षम थे।
परीक्षा 1 और परीक्षा 2 पास करने वाले और भी कम संख्या (या 825) ने परीक्षा 3 में भी शामिल होने का विकल्प चुना। इन छात्रों में से, आधे से भी कम – लगभग 45% (374 छात्र) – ने परीक्षा 3 में अंकों में सुधार देखा। कक्षा 10 की बोर्ड परीक्षा में अतिरिक्त प्रयासों के कारण कुल उत्तीर्ण प्रतिशत परीक्षा 1 में 73.28% से बढ़कर 81.65% हो गया।
KSEAB ने इंडियन एक्सप्रेस को बताई छात्रों की प्रतिक्रिया
KSEAB की अध्यक्ष एन मंजूश्री ने द इंडियन एक्सप्रेस को बताया, “चूंकि यह पहला वर्ष था, इसलिए कुछ लोगों द्वारा कुछ गलतफहमी थी कि दोहराए गए परीक्षाओं में कम स्कोर को गिना जाएगा… इससे कुछ आशंकाएं पैदा हुईं। शायद हम पर्याप्त छात्रों तक यह स्पष्ट करने के लिए नहीं पहुंच पाए कि यह विकल्प उपलब्ध था, क्योंकि यह परीक्षा 1, 2, 3 पैटर्न का पहला वर्ष था।”
मंजूश्री ने बताया कि कई बोर्ड परीक्षाएं शुरू करने का निर्णय पिछले साल कक्षा 12 के उन छात्रों के लिए दूसरी पूरक परीक्षा आयोजित करने के अनुभव पर आधारित था जो असफल हो गए थे।
“आमतौर पर, हम केवल एक पूरक परीक्षा आयोजित करते हैं। पिछले साल, हमने उन लोगों को पंजीकृत करने के लिए एक अभियान चलाया जो असफल हो गए थे, दूसरी पूरक परीक्षा के लिए। लगभग 95,000 छात्रों ने पंजीकरण कराया और लगभग 80,000 ने परीक्षा दी। उनमें से 30,000 से अधिक उत्तीर्ण हुए।
इसका मतलब यह हुआ कि कई छात्र जिन्हें अन्यथा एक और साल इंतजार करना पड़ता, वे परीक्षा पास कर सकते थे और उच्च शिक्षा प्राप्त कर सकते थे। इस सकारात्मक परिणाम ने हमें इस वर्ष कक्षा 10 और कक्षा 12 दोनों के लिए तीन परीक्षाएं लागू करने के लिए प्रोत्साहित किया।”
पहले नहीं था विकल्प चुनने का अवसर
इससे पहले, KSEAB ने कक्षा 10 और 12 के छात्रों के लिए केवल एक पूरक परीक्षा की पेशकश की थी, जिसमें दो अंकों में से सर्वश्रेष्ठ चुनने का विकल्प नहीं था। एक वर्ष में तीन बोर्ड परीक्षाएं आयोजित करने की रसद पर चर्चा करते हुए, उन्होंने बताया कि परीक्षा 1 से पहले प्रश्न पत्रों के कई सेट तैयार किए गए थे। परीक्षा 2 के परिणाम इस तरह से तैयार किए गए थे कि उम्मीदवार कर्नाटक कॉमन एंट्रेंस टेस्ट के माध्यम से प्रवेश के लिए पहले दो प्रयासों में से अपना सर्वश्रेष्ठ स्कोर चुन सकें।
2024-25 में भी लागू की किया जायेगा तीन परीक्षाओं का कार्यक्रम
कर्नाटक स्कूल परीक्षा और मूल्यांकन बोर्ड द्वारा कहा गया है कि छात्रों के उत्साह और इस कदम की सफलता को देखते हुए तीन परीक्षाओं की यह प्रणाली 2024-25 के शैक्षणिक सत्र में भी पेश की जाएगी। बोर्ड अध्यक्ष मंजूश्री ने कहा कि, “अगले साल, हम जून तक तीनों परीक्षाएँ पूरी करना चाहते हैं ताकि शैक्षणिक नुकसान को सीमित किया जा सके।
उन्होंने कहा, “हमें मूल्यांकनकर्ताओं को पंजीकृत करने और उन्हें मूल्यांकन केंद्रों तक पहुंचाने के मामले में बहुत सारी योजनाएं बनानी पड़ीं। यदि मूल्यांकन समय पर किया जाता है, तो इससे परीक्षा 2 और 3 के संचालन के कड़े कार्यक्रम को पूरा करने में मदद मिलती है। इस वर्ष सीखने वाली बात यह होगी कि समय सारणी, मूल्यांकन, परिणामों की प्रक्रिया और तीन बार इसका पालन करने का एक अच्छा, प्राप्त करने योग्य कार्यक्रम होना चाहिए।”
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(Source- Indian Express)